校訓詮釋
嚴格   勤奮   求實   創新

【嚴格】
　　嚴是嚴正，是威嚴，格是規則，是標準，《禮記》中說：“言有物而行有格?！彼^“嚴格”就是嚴正威嚴的規則與標準。對于學校來說，先要有非常完善的規章制度，使師生員工能有規可依；有了制度，師生就應共同嚴格遵守，從而構建美好的校園環境。首先，教師要嚴格要求自己，在工作中不斷學習，精教重研，多作反思，提升自我，做德才兼備、言行一致的楷模，然后用自己的智慧、靈氣和人格魅力去影響和激勵學生。其次，在教學過程中，教師要有良好的職業道德，根據學生的身心發展嚴格要求學生，充分發揮教育在人的身心發展中的主導作用。當然，教師的嚴格要求是以對學生的愛為前提，嚴格而不嚴厲，寬容而不縱容，做到寬容有格，嚴格有度。最后，學生也要嚴格要求自己，樂學多思，博聞強能，學習上奮發向上，生活中謙遜溫和，今天是德智體美勞全面發展的青年學子，明天是托起祖國強我中華的社會棟梁。
【勤奮】
　　學生要勤于學習，勤于鉆研，勤于思考，勤于實踐。揚古人懸梁刺股，聞雞起舞之精神，樹地中學子珍惜光陰、攻堅克難之風氣。做到勤預習，勤復習；勤背誦，勤練習；勤思考，勤總結。
　　教師則要心系教育，勤勤懇懇，誨人不倦，奮發有為。備、教、批、考、輔，環環相扣，一絲不茍。勤鉆教材，掌握標準，把握重點與難點，選擇合適的教學方法。勤研教法，提高執教能力，激發學生的學習興趣，創造高效課堂。勤批作業，做到“有作必批，有錯必改，有改必評”?？己蠹皶r總結，改進教學策略和教學方法，及時調整教學進度、教學難度。勤輔學生，培優輔差有對象，有計劃。勤做教研，立足學校，立足學生。積極撰寫論文，進行課題研究。放開眼界，取他山之石，攻自己之玉。
【求實】
　　求實，即講求實際，客觀地或冷靜地觀察以求得實際的正確認識。它要求教書育人、讀書強能時求真務實、實事求是，不可心浮氣躁、淺嘗輒止，更不可隨波逐流、弄虛作假。
　　具體而言，對教師，要求重實干，據實際，強實力，創實績。即腳踏實地，以務實的態度樹立師者的形象；因材施教，以現實的目標制定教學的方略；博聞強能，以實干的精神強化育人的能力；勇創佳績，以自豪的實績彰顯自身的價值。就學生而言，要求崇尚山的沉穩，追求水的靈動，用健康的思想塑造自己美好的心靈，用踏實的態度夯實自己知識的基礎，用探索的精神開掘自己創造的潛能，用激越的旋律奏響自己青春的樂章，做到思想樸實，目標切實，措施落實，知識扎實，基礎堅實，受技強能開鳳羽，蓄勢待發搏長空。
【創新】
　　創新就是突破常規，發現新事物，產生新思想。創新是民族進步的靈魂，是國家發展的動力，也是學校永恒的主題。學生要學會創新，力求創新學習方法，創新思維方式，從而實現創新學習之目的，創造出有創意、有價值的成果，成為創新型人才。
　　教師要學會創新。工作方法上要創新，突破舊的工作模式，建立新的工作模式，形成有特色的教育教學管理、行政后勤服務工作模式。教學方法上要創新，要加強教學改革，探究適合校情、形式多樣的課堂教學模式，提高課堂效率。教學評價上要創新，形成科學評價機制，綜合評價教育教學成績及學生健康成長情況。班級管理上要創新，充分發揮班團干部作用，實行小組學習，自我管理。學校管理上要創新，創新管理理念和管理體制，建立科學、完善的管理制度，保障教育教學質量提升，辦好人民滿意教育。

校風詮釋

團結進取   嚴謹活潑   崇尚科學   勇于擔當

【團結進取】
　　以我是地中人為驕傲，以學校發展為己任，以校興我榮、校衰我恥為地中人的生活準則，以關愛全體學生、推進整體進步為地中教職員工的崇高使命。在個人或家庭出現重大困難的非常時刻，地中人風雨同舟，患難與共；在事關學校榮辱興衰、社會形象的重要時候，地中人精誠團結，奮然前行；在實現學校教育教學質量全面提升的特殊時期，地中人殫精竭慮，眾志成城；在基礎教育政策出現重大改革的關鍵時段，地中人攻堅克難，開拓進??；在風華正茂、如花似錦的青春歲月，地中學子追求卓越，鑄就輝煌。
【嚴謹活潑】
　　學校有完整的規章制度，嚴格的行為規范，審慎的辦學理念和務實的治學精神。學校實行全員聘任制、結構工資制、崗位責任制，有科學的教師管理條例和細化的學生日常行為規范；學校以“嚴格、勤奮、求實、創新”為校訓，師生語言文明，行為優雅，嚴肅活潑，張弛有度；學校以“關愛全體學生、推進整體進步”為辦學思想，走質量立校、特色榮校、依法治校、科研興校的辦學之路；學校弘揚嚴謹務實的治學精神，定期進行教師專業培訓，科學評價教學效果，實事求是，因材施教，創造了“低進高出、高進優出”的“地中現象”。學校有開放的辦學思想、多元的教學模式、豐富的校園文化和健康的精神風貌。學校立足校情，面向社會，通過自我研修、校際合作、國際交流等方式，開掘教學資源，拓寬教學思路，優化教學行為，提高教學效率；學校鼓勵教師因材施教，分層教學法、小組探究法、自主學習法、因勢利導法等多種教學模式打造高效課堂，各盡其宜，各得其妙；“地中講堂”推陳出新，社團活動豐富多彩，藝術節、體育節百花齊放，名師講座精彩紛呈，藝體競賽名馳遐邇，使地中人洋溢著蓬勃向上的健康的精神風貌。
【崇尚科學】
　　遵循教學規律，堅持以人為本、實事求是的科學發展觀，以提高師德修養、業務水平為提升辦學質量的前提，以嚴謹治學、報效祖國、艱苦奮斗、獻身科學的李四光精神為校園文化的核心，以科學發展觀為辦學行為的指南，以科學家走進校園設壇講學為啟迪科學思想、崇尚科學精神的重要平臺，以培養小小科學家為舉措，在青少年心中播下科學的種子。
【勇于擔當】
　　學校領導以學校的發展前途為己任，殫精竭慮，敢作敢為，務實求新，與時俱進；全體教師為學生的健康成長不遺余力，嚴于律己，以身垂范，嚴謹治學，用心育人；教輔人員為教育教學提供優質服務，堅守崗位，熱情主動，默默無聞，樂于奉獻。全體學生對自己的家庭、自己的人生負責，為父母爭光，為學校爭光；求知健體，愛黨愛國，心憂天下，敢為人先，義無反顧地承擔起自己的社會責任。

教風詮釋
敬業  愛生  精教  重研

【敬業】
　　敬業是教師從業的本分。敬重教師職業，忠誠教育事業。教師有強烈的事業心，盡職盡責，全心全意；有勤勉的工作態度，腳踏實地，殫精竭慮；有濃厚的進取意識，精益求精，不斷創新。弘揚李四光精神，樂于奉獻，追求卓越，不斷提升，爭做教育家。                                        
【愛生】
　　愛生是教書育人的前提。關愛全體學生，推進整體進步。尊重學生，平等待人，嚴慈相濟。走進學生心靈，發掘學生潛能，發揮學生特長，解決學生困難，引領學生進步。促進學生健康成長，為學生終身發展奠基。
【精教】
　　精教是教學工作的重點。堅持科學施教，以學定教，以教導學。教學做到“五精”。備課精細，研讀課標，駕馭教材，把握學情，因材施教，提高教學針對性。上課精講，語言精煉，方法得當，突出重點，突破難點，注重實效。作業精當，針對學情，精選習題，精心批改，及時講評，鞏固效果?？荚u精準，落實考綱，精心命題，誠信組考，客觀評價，查漏補缺，積極引導。輔導精心，培優補差，有教無類。面批面改，熱情細心。誨人不倦，講究實效。
【重研】
　　重研是教師專業成長的途徑。以集體備課為基礎，以高效課堂研究為重點，注重學習交流和校本研究，在研究中學習，在學習中進步。注重自主探究，勤于學習，樂于思考，不斷總結與提升。注重同伴互助，不斷進行教學反思，在教學研究中共同成長。注重專家引領，開拓視野，更新理念，在課程改革中與時俱進。                                        

       
學風詮釋
樂學   多思   博聞   強能

【樂學】
　　樂學是學習的最高境界。學習有三種境界：知之、好之、樂之。樂學是主動、投入、陶醉，從不能把握自如地被動學習到產生興趣地主動學習，學而樂之，樂在其中。
　　停留在“知之”“好之”階段的學生應能意識到學習的重要性，樹立自信心，增強責任感，在老師的督促下夯實基礎，由學會漸入會學、樂學佳境，對自身負責，對家庭負責，為學校爭光，做合格人才。
【多思】
　　多思是解惑的有效途徑。學生養成多思考的良好習慣，力求周全，不莽撞。
　　在學習中開動腦筋，積極思考，不唯書，不唯師。學起于思，思源于疑，有疑才能有思，無思則不能釋疑。學生以疑為線索，以思為核心。通過學習，存疑、質疑、釋疑，促進自身能思、善思，培養良好的思維品質，在“多思”中成功。
【博聞】
　　博聞是豐富知識的重要渠道。熱愛閱讀，博覽群書，開拓視野，豐富知識。哲學、經濟、政治、軍事、文學、歷史、地理、自然科學、科學技術等各類書籍，均有涉獵。深入百姓，關注社會，增長見識。家事、國事、天下事，事事關心。廣聞博見，做一名知識全面的中學生。
【強能】
   強能是提升自我的基本目標。加強個人素質和能力的提高，有自知自覺能力，又有自律自控能力；理論知識豐富，實踐能力突出；思維能力、應變能力強；會學習，能創新；既有表現能力，又有溝通能力。學會鍛煉，強健體魄，懂得應急避險，自救、生存能力強。